La evaluación institucional posee toda una sustentación teórica, legal y metodológica que el equipo directivo y gerencial debe llevar a la práctica; pero para ello debe estar capacitado y actualizado en esta materia, en la ética profesional desde una perspectiva deontológica y el clima organizacional, sólo así el gerente evaluará de acuerdo a las leyes y normativas establecidas, la institución que gerencia siempre en la búsqueda de que los resultados de la evaluación coadyuven al logro de la tan ansiada calidad educativa que demanda hoy en día la sociedad.
Existen ocasiones donde el equipo directivo posee debilidades para realizar con eficiencia la evaluación institucional, afectando los aspectos organizativos de la institución referidos a los espacios, la distribución del horario, la operatividad del organigrama y el control del uso de materiales didácticos. No se delegan funciones, se afecta la comunicación, no se planifica la evaluación institucional y no se controla la propia evaluación utilizando instrumentos diseñados para tal fin.
En este sentido, los instrumentos de evaluación institucional deben incluir: objetivos, actitudes de los que van a ser evaluados, criterios de evaluación, clima grupal, tiempo adecuado, tipos de instrumentos y aspectos priorizados a ser evaluados; así mismo, considerar el análisis de los resultados de la evaluación institucional; y un aspecto muy importante que hay que abordar es lo académico, las relaciones interpersonales y la comunicación institucional, sólo así, el equipo directivo evaluará adecuadamente el plantel en función al logro de la calidad educativa.
En consecuencia, se obtendrán mejores resultados en el desempeño del personal que labora en la institución, logrando obtener un mejor clima organizacional y minimizar las debilidades encontradas.
