La metacognicion y su importancia en el proceso de aprendizaje de los adultos

La Metacognicion se puede definir como el grado de conciencia que tenemos acerca de nuestras propias actividades mentales, es decir, de nuestro propio pensamiento y aprendizaje. En otras palabras, la metacogniciòn se refiere al conocimiento que tenemos cada uno de nosotros en cuanto a lo que pensamos y aprendemos, y el control que podemos tener sobre ello, lo cual recae en la habilidad que cada persona tiene para controlar, organizar, monitorear o modificar sus procesos cognitivos.

El proceso de aprendizaje, sin embargo se da de diferente manera en los niños que en los adultos, y los principales factores que marcan dicha diferencia son los siguientes:

1.- Auto – Concepto. En contraste a la dependencia que tienen los niños, los adultos tenemos la necesidad psicológica de ser auto-dirigidos. Es decir, nuestro auto-concepto nos lleva a guiarnos por nuestra propia voluntad, no nos gusta que nos limiten o condicionen para aprender algo.

2.- Experiencia. Como adultos que somos, hemos acumulado a lo largo de la vida riqueza de experiencias que sirven como recursos de aprendizaje, lo que nos ayudará como base para relacionar nuevos aprendizajes.

3.- Prontitud en Aprender. Como adultos que somos, tenemos disposición a aprender cosas que necesitamos saber o poder hacer para cumplir con nuestros papeles en la sociedad, laboralmente, en la familia. Y precisamente si se orienta el proceso de enseñanza en tareas enfocadas en el desarrollo de nuestros papeles y responsabilidades sociales, nuestra rapidez para aprender es más efectiva.

4.- Orientación para Aprendizaje. Los adultos tenemos una tendencia a mantener una orientación centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes. Es decir, nuestro aprendizaje lo enfocamos a la solución de problemas reales con los que nos presentamos en la vida diaria.

5.- Motivación para Aprender.- Los factores internos, tales como el desarrollo de nuestra auto-estima, y otras necesidades que están descritas por Abraham H. Maslow en su “Jerarquía de Necesidades”, son las que nos motivan a aprender. Por mencionar un ejemplo, un adulto tiene éxito en su proceso de aprendizaje si el fin es lograr un ascenso o un aumento de sueldo.

Es asi como interviene la metacognición en el proceso de enseñanza de un adulto, ya que éste elige que aprender y tiene conciencia de ello; es decir, que tomará ese conocimiento porque sabe en qué lo puede aplicar.

Daicy Reyes Martínez